Заліковий урок з української мови

Тема: Не з прикметниками.

Проведеного: Тихоновою А.С.

7.12.11

Науковий керівник:

Ковтун І.М.

Керівник від бази практики:

Мамонова Л.О.

Конспект

Мета: - пояснити учням правила написання не з прикметниками, домогтися засвоєння цих пра­вил; повторити правило написання не з імен­никами;

-         виробляти вміння застосовувати пра­вила на практиці;

-         виховувати в учнів любов до праці, навчання.

Обладнання: картки із завданнями.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Підручник: Українська мова 6 клас / Мовчан Р. В. – К.: Генеза, 2005. – с. 114-116 (Додаток А)

Наочність:

Дидактичний матеріал: картки

Обладнання: дошка

Основні методи і прийоми: вступне слово вчителя, перевірка домашнього завдання ,словниковий диктант, вирішення проблемних питань , бесіда,  пояснення вчителя ,робота з підручником ,гра.

Структурно-композиційна схема уроку

І. Організація класу на роботу

- привітання ;

- перевірка готовності учнів до уроку.

II. Актуалізація опорних знань учнів

- перевірка  домашнього завдання

- словникова диктант

- творче завдання

ІII. Повідомлення теми та мети уроку

IV. Сприйняття та засвоєння нового матеріалу

-  проблемне запитання

- робота з підручником

- Гра

V. Закріплення вивченого матеріалу

-  Бесіда з класом

- робота з картками

VI. Підведення підсумків уроку

-               рефлексія

VII. Домашнє завдання

VIII. Оцінювання

Хід уроку

І. . Організація класу на роботу (1 хв.)

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання.

2. Словниковий диктант у зошитах .

Ненависть; немовля; недуга; неправда; не правда, а брех­ня; неволя; нещастя; не щастя, а горе; горе не біда.

3. Бесіда з класом.

- Коли не з іменниками пишеться разом?

- Коли не з іменниками пишеться окремо?

4.   Творче завдання.

Від поданих іменників утворіть прикметники устно :  

ненависть - (ненависний)

неволя - (невільний)

нещастя - (нещасний, нещасливий)

неспокій - (неспокійний)

- Поясніть орфограми в словах неволя - невільний; нена­висний, нещасливий.

ІІ. Повідомлення теми та мети уроку

-               Темою нашого уроку : НЕ з прикметниками

ІІІ. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу

1. Проблемне запитання.

-  Чому слова ненависний, невільний та інші ви написали разом?

Висновок:

а)   без не- ці слова не вживаються;

б)   їх можна замінити синонімом.

- Використовується інтерактивний метод „Я так думаю”

А як ви думаєте, коли не з прикметниками пишеться окре­мо?

 Не високий, а низький. Цей хлопець не хитрий.

Висновки:

а)   у реченні є протиставлення;

б)   в речення можна вставити слова є, був. (Цей хлопець не був хитрий.)

2.   Робота з підручником.

а)     Вправа 311 с. 114. (устно)

б)    Бесіда за прочитаним:

-         Про яку подію в житті розповідає автор?

-         Яка роль прикметників у тексті?

-         Прочитайте виділені речення, поясніть написання не з прикметниками.

в)     Опрацювання теоретичного матеріалу с. 115.

3. Гра „Доповніть прислів’я”. (Завдання на картках)

Картка №1

Завдання: доповнити незакінчені прислів'я, розкрити дужки, пояснити написання не з прикметниками.

Родися (не)багатим, а... (щасливим).

Дружній череді вовк (не)... (страшний).

Б'ють (не)лежачого, а... (ледачого).

(Не) надійний друг гірше (не)... (друга).

Питай (не)старого, а... (бувалого).

ІV. Закріплення вивченого матеріалу

1.     Бесіда з класом.( групова робота)

- 1 група Коли не з прикметниками пишеться разом?

- 2 група Коли не з прикметниками пишеться окремо?

2. Самостійна робота за картками.

Картка №2

Завдання: списати, розкриваючи дужки.

Весь ясний обрій на заході гримів (не)природним (не)рвовим громом.

(Не)велика білостінна хата купалась у квітах.  

Нам (не)страшні ворожі тучі.

(Не)видимі в пущах солов'ї жагу солодку в звуки вилива­ють.

V. Домашнє завдання

Підручник, § 34, вправа 316 (письмово). Вивчити правило.

Додатки

Додаток ( А)

Підручник

Додаток (б)

Картка №1

Завдання: доповнити незакінчені прислів'я, розкрити дужки, пояснити написання не з прикметниками.

Родися (не)багатим, а... (щасливим).

Дружній череді вовк (не)... (страшний).

Б'ють (не)лежачого, а... (ледачого).

(Не) надійний друг гірше (не)... (друга).

Питай (не)старого, а... (бувалого).

Картка №2

Завдання: списати, розкриваючи дужки.

Весь ясний обрій на заході гримів (не)природним (не)рвовим громом.

(Не)велика білостінна хата купалась у квітах.  

Нам (не)страшні ворожі тучі.

(Не)видимі в пущах солов'ї жагу солодку в звуки вилива­ють.

 Додаток ( В)

Зразок дошки

Сьоме грудня

Класна робота

Тема : НЕ з прикметниками

(Словниковий диктант)

Ненависть; немовля; недуга; неправда; не правда, а брех­ня; неволя; нещастя; не щастя, а горе; горе не біда.

ненависть

неволя

нещастя

неспокій

(Картка №1)

Родися небагатим, а щасливим .

Дружній череді вовк нестрашний .

Б'ють не лежачого, а ледачого .

Ненадійний друг гірше недруга.

Питай нестарого, а бувалого.

Додаток ( Г)

Зразок учнівського зошита

Сьоме грудня

Класна робота

Тема : НЕ з прикметниками

Ненависть; немовля; недуга; неправда; не правда, а брех­ня; неволя; нещастя; не щастя, а горе; горе не біда.

Картка№1

Родися (не)багатим, а... (щасливим).

Дружній череді вовк (не)... (страшний).

Б'ють (не)лежачого, а... (ледачого).

(Не) надійний друг гірше (не)... (друга).

Питай (не)старого, а... (бувалого).

Картка №2

Весь ясний обрій на заході гримів неприродним нервовим громом.

Невелика білостінна хата купалась у квітах.  

Нам не страшні ворожі тучі.

Не видимі в пущах солов'ї жагу солодку в звуки вилива­ють.